Practica 1

PRACTICA 1: CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO ESCOLAR.

OBJETIVO: Conocer las instalaciones del laboratorio de ciencias y verificar que cumple con las normas de seguridad necesarias para trabajar en él.

INVESTIGACIÓN:

• Qué debes hacer en caso de que:

1. haya un incendio en el laboratorio. -salir con orden y usar el extintor.
2. inhales sustancias corrosivas o tóxicas. -avisar a la maestra y salir rápido del salón.
3. te salpiques los ojos con una sustancia corrosiva o tóxica. -lavarse con abundante agua.
4. ingieras alguna sustancia corrosiva o tóxica. -tomar algo que contrarreste el efecto
5. Tengas un derrame en la piel con alguna sustancia corrosiva o tóxica. -usar la manguera y decirle a la maestra.

DESARROLLO:

• Ubiquen tu lugar dentro del laboratorio escolar de acuerdo a la distribución que señalará tu profesora.
• Realicen un recorrido por el laboratorio de ciencias y observa con detenimiento las instalaciones para:

1. Identificar los equipos de seguridad con los que cuenta y si están en buenas condiciones.
2. Verificar si las instalaciones (mesas, butacas, ventilación, servicios de agua potable y gas) están en buen estado.
3. Haz una lista de lo que falta o falla en el laboratorio de ciencias para dar cumplimiento a las normas de seguridad y especifica su utilidad.

• salida de emergencia.
• cambio de focos

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

   Recuerda registrar todas tus observaciones tanto escritas como visuales (fotografías) a través de las cuales den fe de lo que realizaron en el laboratorio.
-se observo que en el laboratorio hacen falta cosas y en otras remodelación.
-nos dimos cuenta de que es muy necesario seguir las reglas por seguridad propia.
 

ACTIVIDAD:

1. Escribe qué puede pasar si…:
1. no usas la bata del laboratorio. -se puede deteriorar la ropa y quemar
2. No lees con cuidado, y antes de empezar lo que tienes que hacer. -puedes ocasionar un accidente
3. Hueles directamente una sustancia desconocida. -te puede quemar las fosas nasales
4. No te lavas las manos una vez que terminas la práctica. -ingerir una infección.
5. Hay una explosión dentro del laboratorio y los pasillos están obstruidos con mochilas. -quedar atrapado.
6. Mezclas sustancias sin conocerlas -provocar una explosión y no de resultados
7. Juegas y corres dentro del laboratorio. -provocar un accidente.
8. Comes y bebes en el laboratorio. -la comida se impregna de sustancias y obtener una infección.
9. No te aseguras de que la sustancia que necesitas es la que se encuentra en el frasco. -la practica no sale como esperabas y provocar un accidente

2. Se les presentan 3 sustancias químicas utilizadas en el laboratorio escolar. Su trabajo consistirá en determinar:
1. Si cuenta con los indicadores necesarios para saber si esta en buenas condiciones y las precauciones que debemos tomar al utilizarla. En el caso de que la respuesta sea no, anoten los errores. -ninguna tiene fecha de caducidad, la difelanina no trae ninguna indicación, el bicarbonato no tiene pictogramas.

3. Los investigadores de la UNAM también han sufrido accidentes. En la Facultad de Química de la UNAM, un alumno nuevo estaba en el laboratorio haciendo un experimento cuando una gota de un ácido le cayó en el ojo. Él se enjuagó lo mejor que pudo, pero no le avisó a su profesora por temor a ser regañado. Durante semanas fue a la facultad con el ojo tapado, diciendo que tenía una infección. Al final del curso se supo lo que pasó. Finalmente el muchacho se quedó tuerto.
1. ¿Qué errores cometió este estudiante? - no avisarle al maestro.
2. ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar? -llamar a un nùmero de emergencias y avisarle al maestro.

CONCLUSIÓN:

1. Redacta un documento dirigido a la dirección de la escuela en donde hagas del conocimiento de las autoridades de la situación actual del laboratorio escolar.

Maestro director:
     El día miércoles 8 de septiembre, mi grupo y yo estuvimos trabajando en el laboratorio y observamos y observamos que faltaban algunas cosas las cuales son:

1. Es importante tener alternativas de salida en caso de una emergencia, por lo que solicitamos una salida de emergencia.
2. Observamos que los extractores no tienen un funcionamiento adecuado, es por eso que pedimos su renovación ya que dentro del laboratorio se expulsan muchos gases químicos.
3. Seria ideal que cambiaran las mesas de trabajo ya que se encuentran muy maltratadas.
4. Si en algún momento llega a haber un accidente con fuego seria necesario el uso del extintor el cual esta vencido y necesita su renovación.
5. Los grifos están tapados y no permiten el paso del agua adecuadamente, se solicita que los destapen.

Le agradeceríamos que tomara en cuenta nuestras peticiones y le enviamos un cordial saludo.
ATTE: Equipo #3 Claudia, Samantha, Frida, Pepe, Arleth y Mariana, alumnos de 3º A.

Practica 2

PRACTICA 2: CONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO Y SU USO.

OBJETIVO: El alumno conocerá algunos de los materiales con los que cuenta el laboratorio de ciencias para la elaboración de experimentos, así como su uso y clasificación.

INVESTIGACIÓN:

¿Qué cuidados se debe tener con el material de laboratorio de cristal, porcelana al momento de utilizarlos y limpiarlos?.

• Evitar cambios bruscos de temperatura en el material de vidrio, sobre todo en los que estén fabricados con vidrio grueso.
  
• -  No someter a tensiones el vidrio.
  
• -  Tomar precauciones a la hora de trabajar para evitar accidentes. Por ejemplo,
  cuando se introduce un tubo de vidrio en un tapón horadado de goma se debe proteger las manos, usando para ello guantes o trapos que eviten cortes en caso de rotura del vidrio. Antes se debe de mojar el vidrio para aliviar tensiones. Al realizar un trasvase de una sustancia agresiva para la piel debe de hacerse siempre por parte de una sola persona que siempre controla mejor el vertido que cuando son dos
  
  personas.
  - Consejos acerca del mantenimiento del material y de su limpieza. Aquí es necesario
  todavía insistir en que en ningún caso deben ser mujeres las que realicen exclusivamente las tareas de limpieza del material y hombres los que se dediquen a realizar las medidas y otros trabajos de investigación. Aunque parezca raro todavía persiste esa tendencia a hacer las cosas en esa forma. 
  

DESARROLLO:

1. Sobre la mesa de trabajo encontrarán un conjunto de materiales utilizados en el laboratorio de ciencias. A continuación deberás realizar la siguiente actividad con ese material:
1. Clasifica el material de acuerdo al uso que le puedes dar:

• Material de reacción. -refrigerante rosario, matraz de destilación, tela de alambre con centro de asbesto
• Material de preparación. -vaso de presipitado, varilla de vidrio, matraz erlenmeyer, embudo de polietileno, tubo de ensayo, mortero con pistilo.
• Material de medición. -balanza granataria, probeta graduada, pipeta graduada, vidrio de reloj.
• Material de soporte y montaje. -gradilla, soporte universal, anillo de fierro, pinzas para tubo de ensayo.

2. Enseguida en un cuadro comparativo registren lo siguiente:

• Imagen (fotografía)
• Nombre correcto
• Uso

Material	Nombre	Uso
	Soporte universal	Es una herramienta que se utiliza en laboratorio para realizar montajes con los materiales presentes en el laboratorio permitiendo obtener sistemas de medición y preparar diversos experimentos.
	Tela de alambre con centro de asbesto	es utilizado para colocar sobre ella, los matraces, en donde sus contenidos se van a calentar, repartir y unificar el incremento para que la flama no llegue directa.
	Anillo de fierro	Es un anillo circular de Fierro que se adapta al soporte universal. Sirve como soporte de otros utensilios como: Vasos de precipitados., Embudos de separación, etc.
	Vaso de precipitado	Su objetivo principal es contener líquidos o sustancias químicas diversas de distinto tipo. Normalmente es utilizado para trasportar líquidos a otros recipientes. También se puede utilizar para calentar, disolver, o preparar reacciones químicas.
	Agitador o varilla de vidrio	Es un instrumento de laboratorio, el cual consiste en una varilla normalmente de vidrio, se usa en el laboratorio para mezclar o revolver algunas sustancias químicas
	Pipeta graduada.	Es un instrumento de laboratorio el cual sirve para medir o transvasar cantidades pequeñas de liquido de un recipiente a otro .
	Probeta graduada	Es un instrumento de laboratorio volumétrico, este se usa para medir volúmenes considerables y para depositar líquidos.
	Vidrio de reloj	Es un vidrio redondo convexo que permite contener las sustancias para luego masarlas o pesarlas en la balanza. Se denomina vidrio de reloj ya que es muy similar a uno de ellos.
	Matraz erlenmeyer	Es un recipiente de vidrio con la boca más estrecha que el fondo. Se utiliza para mezclar disoluciones que, durante la mezcla,  hay que agitar para que reaccionen más rápidamente. La forma que tiene, disminuye el peligro de que se pueda derramar su contenido.
	Mortero con pistilo  (mortero es un recipiente y el pistilo un mazo)	El objetivo principal es moler sólidos hasta convertirlos en polvo fino, bajo condiciones que estén controladas de tal forma que no produzcan calentamiento del material y para minimizar y controlar cualquier efecto sobre materiales que se pueden deformar
	Pinzas para tubo de ensayo	Esta herramienta sirve para sujetar los tubos de ensayos, mientras estos se calientan o cuando se trabaja directamente con ellos.
	Tubo de ensayo	es uno de los principales instrumentos de laboratorio ya que este se usa en cualquier procedimiento, como la preparación de soluciones o la toma de muestras que luego serán depositadas en este.
	Gradilla	es una herramienta que sirve como accesorio para los tubos de ensayo, ya que servirá como base y sostenedor para colocarlos de forma segura.
	Embudo de polietileno	es un instrumento empleado para canalizar líquidos y materiales gaseosos granulares en recipientes con bocas angostas. Es decir, es utilizado para evitar el derrame del líquido al moverlo de un envase a otro
	Matraz de destilacion	se utiliza principalmente para separar líquidos mediante el proceso de destilación. La Destilación es un proceso de separación basado en la diferencia de los puntos de ebullición de los componentes de una mezcla.
	Refrigerante rosario	es un aparato de laboratorio, construido en vidrio, que se usa para condensar los vapores que se desprenden del matraz de destilación, por medio de un líquido refrigerante que circula por éste, usualmente agua.1
	Balanza granataria	es un tipo de balanza muy sensible, esto quiere decir que pesa cantidades muy pequeñas y también es utilizada para determinar o pesar la masa de objetos y gases.

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

-esta practica cada quien la hizo por su parte.
-el punto 1. no lo hicimos.

CONCLUSIÒN:
existe un instrumento determinado para realizar cualquier experimento que quieras, me encanta que haya tanta variedad.
(maestra no se que paso con el formato de la tabla, me lo movió todo)